X
Đào Thanh Xuân
Ngày 28/01/2026, 21:00
Sáng kiến: (1) Quản Lý trên hệ thống theo phương pháp đồ thị hình gấp khúc về công tác giảng dạy của giảng viên đại học theo tiêu chí - theo từng năm công tác: cột dọc là năng lực giải quyết vấn đề và ứng xử của giảng viên với sinh viên đại học, cột ngang là năng lực chuyên môn và hiểu biết của giảng viên đại học; xét theo quý. (2) Đánh giá chất lượng giảng dạy theo tiêu chí: a- công tác thiết kế bài giảng phải được duyệt từ Trưởng Khoa, b- công tác triển khai giảng dạy tại lớp và bộ công cụ bài giảng, c- công tác truyền tải nội bài giảng, d- công tác tương tác với sinh viên, e- công tác giao bài tập với thuyết trình nhóm,f- công tác kế hoạch đề thi và đáp án, g- công tác phân bổ chất lượng bài giảng, h- công tác coi thi và chấm thi, i- công tác kết luận chất lượng giảng dạy; theo thang điểm 7 (Không Đạt - Tương Đối - Trung Lập - Đạt - Khá - Giỏi - Xuất Sắc). (3) Đưa thông tin xác thực từ thực tiễn bằng infographic vào bài giảng để đánh giá quá trình kế hoạch thiết kế bài giảng có phù hợp với yêu cầu của Khoa/Bộ Môn không? (4) Quá trình chấm thi có đạt như kỳ vọng của giảng viên đối với sinh viên không?.
Tài liệu kèm theo
Sáng Kiến Giải Pháp Giáo Dục_ Đào Thanh Xuân
233.23 KB
Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời
Trên Hệ thống phản ánh kiến nghị - sáng kiến giải pháp có kiến nghị như sau:
“Mã số: 2026_SKGP_0128213009858 và 2026_SKGP_0128210012539
Tên sáng kiến:
1. Đề án Xây dựng Phần mềm Quản lý và Đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên cao đẳng, đại học và giáo viên công lập, tư thục khối tiểu học và trung học.
2. Đề án Xây dựng Phần mềm Quản lý và Đánh giá chất lượng giảng dạy của giảng viên cao đẳng, đại học và giáo viên công lập, tư thục đến công tác tổ chức lớp học và giảng dạy trong điều kiện quy mô lớp học lớn.”
Bộ Giáo dục và Đào tạo trả lời như sau:
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tiếp nhận phản ánh, kiến nghị của công dân Đào Thanh Xuân thông qua Hệ thống với mã số: 2026_SKGP_0128213009858 và 2026_SKGP_0128210012539 về các đề án xây dựng phần mềm quản lý, đánh giá chất lượng giảng dạy.
Bộ Giáo dục và Đào tạo ghi nhận tinh thần trách nhiệm và sự đóng góp tích cực của công dân đối với sự nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo. Việc đề xuất các giải pháp chuyển đổi số trong quản lý giảng dạy và tối ưu hóa tổ chức lớp học quy mô lớn là rất phù hợp với định hướng hiện đại hóa giáo dục mà Bộ đang triển khai.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ giao cho các đơn vị chuyên môn nghiên cứu tham mưu nội dung hai đề án trên.
Bộ Giáo dục và Đào tạo trân trọng cảm ơn./.
